Инновации и эксперимент в образовании


Автор: Фёклин С.И.

Кто и какими полномочиями наделен по управлению автономным учреждением?

Учредитель автономного образовательного учреждения

Общее руководство автономным образовательным учреждением возлагается на учредителя организации.

«Учредить» значит основать, завести, создать1. Учредитель – это создатель, основатель организации. Государственные и муниципальные образовательные организации могут иметь только одного учредителя. В Федеральном законе от 3 октября 2006г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» в качестве учредителей указаны публично-правовые образования:

  1. Российская Федерация в отношении автономного учреждения, которое создано на базе федерального имущества;
  2. субъект Российской Федерации в отношении автономного учреждения, которое создано на базе регионального имущества;
  3. муниципальное образование в отношении автономного учреждения, которое создано на базе муниципального имущества.
Читать полностью  

Автономное образовательное учреждение, как организационно-правовая форма некоммерческой организации, в российском законодательстве появилось после принятия Федерального закона от 3 октября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях». С учетом данного закона все образовательные учреждения в Российской Федерации делятся на три вида:

  • частные (негосударственные и немуниципальные);
  • государственные (федеральные или региональные);
  • муниципальные.

Государственные и муниципальные образовательные учреждения, в свою очередь, могут быть двух типов: бюджетными; автономными.

Обращаем внимание, что негосударственные и немуниципальные образовательные учреждения (частные) не могут быть автономными.

Читать полностью  

Как определяется порядок определения видов ценного движимого имущества?

 

В соответствии с Федеральным законом от 3 октября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», Гражданским кодексом РФ1 и Бюджетным кодексом РФ автономному образовательному учреждению принадлежит:

  • Недвижимое имущество на праве оперативного управления, закрепленное за автономным учредителем или приобретенное им за счет средств, выделенных учредителем на приобретение такого имущества.
  • Земельный участок, необходимый для осуществления автономным учреждением своих уставных задач, закрепляется на праве постоянного (бессрочного) пользования (часть 7 статьи 3 Федерального закона «Об автономных учреждениях»).
  • Особо ценное движимое имущество на праве оперативного управления, закрепленное за автономным учреждением учредителем или приобретенное им за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение этого имущества.

  • Иное имущество на праве собственности, приобретенное за счет доходов автономного учреждения.

Читать полностью  

В предыдущих статьях читатель познакомился с вопросами, посвященными правовому статусу, управлению и финансово-хозяйственной деятельности автономного образовательного учреждения. Для принятия окончательного решения об учреждении автономного учреждения необходимо знать последовательность мер и подготовить ряд документов регионального (муниципального) уровня.

Автор предлагает образцы нормативно-правовых актов, регламентирующих процедуру создания автономного образовательного учреждения.

Порядок создания автономного образовательного учреждения

Каковы пути создания автономного образовательного учреждения?

Автономные учреждения1 могут создаваться путем учреждения (вновь образуется) либо изменения типа существующего государственного (муниципального) образовательного учреждения.

Читать полностью  
С 1 января 2008 года вступил в силу в новой редакции Бюджетный кодекс РФ, регламентирующий правовой статус бюджетного образовательного учреждения. Существенными стали изменения в части доходов и расходов государственных и муниципальных бюджетных учреждений. Данная работа описывает сферу бюджетной и финансовой деятельности государственных и муниципальных образовательных учреждений в свете последних законодательных изменений.
Читать полностью  

За последний год система образования в целом претерпевает существенные изменения. Реформа коснулась, в том числе, и процедуры государственной аккредитации образовательных учреждений. Были подготовлены и внесены соответствующие изменения в Закон Российской Федерации «Об образовании», принято новое Постановление Правительства РФ по данному вопросу. Автором будут описаны правовые аспекты государственной аккредитации образовательных учреждений в свете последних законодательных новелл.

Правой аспект государственной аккредитации образовательного учреждения

В чем состоит правовой аспект государственной аккредитации образовательного учреждения?

С вступлением в силу Федерального закона от 20 апреля 2007 г . № 56-ФЗ аттестация образовательных учреждений, как самостоятельная процедура контроля качества, была упразднена. Юридически процедуры аттестации больше не существует, но фактически аттестация становится одним из элементов государственной аккредитации. Для принятия решения о выдаче свидетельства о государственной аккредитации образовательному учреждению необходимо будет проводить экспертизу по вопросам уровня и качества обучения и воспитания обучающихся (воспитанников).

Государственная аккредитация образовательного учреждения регламентируется Законом РФ «Об обра зовании» (в последней редакции Федерального закона от 24 апреля 2008 № 50-ФЗ), Постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 г . № 522 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций» и Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 22 мая 1998 г . № 1327 «Об утверждении Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений» (в части, не противоречащей действующему законодательству).

Читать полностью  

Журнал предназначен для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ.

Журнал содержит рубрики:

  • Вопросы права в образовании
  • Теория инновационной и экспериментальной деятельности
  • Инновации в школе
  • Эксперимент в школе
  • Мастер-класс

Приглашаются к сотрудничеству авторы. Читайте Условия публикации в журналах>>.

Как подписаться на печатные издания вы можите ознакомиться в рубрике Подписка. Индексы подписки: 71940 (Роспечать), 82532 (Пресса России)

Читать полностью  

Журнал предназначен для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ.

Журнал содержит рубрики:

  • Теория инновационной и экспериментальной деятельности;
  • Заочная школа педагога-исследователя;
  • Инновации в школе;
  • Эксперимент в школе;
  • Вопросы права в образовании;
  • Мастер-класс.

Приглашаются к сотрудничеству авторы. Читайте Условия публикации в журналах>>.

Как подписаться на печатные издания вы можите ознакомиться в рубрике Подписка. Индекс подписки (Роспечать): 71940

Читать полностью  

Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ .

Как подписаться на печатные издания вы можите ознакомиться в рубрике Подписка.

Читать полностью  

Журнал предназначен для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ.

Он содержит рубрики:

  • Теория инновационной и экспериментальной деятельности
  • Заочная школа педагога-исследователя
  • Инновации в школе
  • Вопросы права в образовании
  • Мастер-класс

Приглашаются к сотрудничеству авторы. Читайте подробнее Условия публикации в журналах>>.

О том, как подписаться на печатные издания, вы можите ознакомиться в рубрике Подписка. Индекс подписки (Роспечать): 71940

Читать полностью  
Инновации и эксперимент в образовании