В номере:

Теория инновационной деятельности

Тагильцева Н.Г. Развитие творческой активности детей и юношества: детский сад, школа, вуз

Заславская О.В., Сальникова О.Е. Одаренные дети как научно-педагогическая проблема.

Кубрушко П.Ф. Анализ содержания образования: новые аспекты.

Закирова А.Ф. Эвристическая природа научно-педагогического гипотезирования

Копылова Е.А. Диалоговые стратегии в дидактическом взаимодействии как фактор смыслообразования

Иванова Е.С. Особенности эмоционального интеллекта в подростковом возрасте

Казачихина М.В. Формирование у педагогов установки на инновационную деятельность

Давыдова Н.Н. Управление процессами самоорганизации в образовательном учреждении, находящимся в позиции сетевого взаимодействия

Клепиков В.Н. Аксиологическая интеграция как современная образовательная технология по этическому воспитанию школьников

Щербина Ю.С. Интегрированный факультативный курс как способ формирования глобального мировоззрения учащихся

Новикова Т.Г., Новиков А.Е. Роль объединений, общественных организаций, союзов и ассоциации в повышении инновационной активности в образовании.

Ефимова Р.Ю. Организационно-обучающие игры на уроках иностранного языка.

Сиденко А.С. Секреты продуктивного профессионального общения при введении ФГОС второго поколения в школе: от теории к практике.

Авторы номера

Authors

CONTENTS

Список опубликованных работ в журнале «Инновационные проекты и программы в образовании». – 2011. – №№1–6