| Журнал "Инновационные проекты и программы в образовании" № 2 (2017) |
|
Теория и методика профессионального образования Чупина В. А., Федоренко О. А. Формирование рефлексии студентов в процессе социальной адаптации. Сиденко А. С., Сиденко Е. А. Преподаватель педагогического колледжа как субъект образовательного процесса: аналитический обзор. Теория инновационной деятельности Дмитриев А. А., Галкина В. А. Теоретические основы формирования регулятивных базовых учебных действий у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Лобачев Д. А., Абдрахимов В. З., Шоршнева М. Г. Совершенствование экологического образования как условие развития «зеленой» экономики. Новикова Г. П., Новиков В. С. Теоретические основы сопровождения инновационной деятельности педагога в общеобразовательных организациях. Проблемы теории и практики воспитания Лях Ю. А. Качество дошкольного образования в Российской Федерации. Мудрик А. В. Диссоциальное воспитание — воспитание злом. Инновации в образовательных организациях Дьякова И. В. Физические упражнения как педагогическое средство повышения эффективности обучения иностранному языку младших школьников. Широкий В. А. Методы и приемы формирования предметных умений у учащихся основной школы на уроках истории: достижения и проблемы. Организация проектной деятельности Евтюгина А. А., Худышкина Т. В. Метод проектов в эстетическом воспитании и художественном образовании.
Рожкова О.Ю., Евстифеева О.В. Интеграция основного и дополнительного образования как условие повышения качества экологического воспитания детей и подростков
Лобок А.М., Никонова Л.М., Ярославцева Е.А., Бордюгова О.А. Формирование гражданского самосознания и духовно-нравственных качеств личности обучающихся в условиях ученического самоуправления (Проект «Шаг навстречу»)
Шибзухова Л.А. Образовательная программа основного общего образования. Из опыта работы МОУ СОШ № 4 с.п. Исламей
|
