Журнал "Эксперимент и инновации в школе № 1 (2010) |
Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ В номере:Теория инновационной и экспериментальной деятельностиНовиков А.М. Общие эмпирические методы исследования Автор знакомит читателя с существующими эмпирическими методами исследования, раскрывает сущность понятий: обследование; мониторинг; изучение и обобщение педагогического опыта; опытная работа; эксперимент; критерии оценки результатов; шкалы оценивания; статистические методы обработки результатов исследования. В статье рассмотрен процесс создания системы разработки и системы менеджмента качества в общеобразовательном учреждении повышенного статуса. Инновации в школеСиденко А.С. Сайт Федерального Государственного Образовательного стандарта второго поколения http://standart.edu.ru/ В статье описываются возможности получения информации о подготовке и ходе реализации ФГОС второго поколения, приводятся примеры использования ресурсов сайта http://standart.edu.ru/ для получения ответов на интересующие практиков вопросы. Чернушевич В.А. Модели учебной деятельности, используемые для анализа и проектирования учебного процесса Автор предлагает модели учебной деятельности, реализуемые на основе контекстно-деятельностного и компетентностного подхода в образовании. Эксперимент в школеАвторы предлагают вниманию читателей проект программы эксперимента по внутришкольной подготовке педагогического коллектива к реализации стандартов второго поколения. Фирсова М.М., Новожилова Н.В. Особенности организации электронной системы учета результатов образовательной деятельности В статье рассматривается первый опыт гимназии №1518 г. Москвы по организации учета результатов образовательной деятельности через виртуальную среду электронного журнала. Анализируются дополнительные возможности использования электронной системы в организации образовательного процесса для повышения эффективности деятельности гимназии. Фалеев А.Н. Учебная программа курса «Философия» Автор предлагает принципиально новую программу по философии, знакомящей с этико-философской традицией, которая складывалась в многовековом обретении человечеством нравственного опыта, а также с разнообразными подходами к «вечным» философским вопросам. Кабинет практического психологаЗимняя И.А. Учебная деятельность – специфический вид деятельности По многочисленным просьбам читателей мы повторяем статью И.А.Зимней. В статье рассматриваются закономерности общей теории учения, учебная деятельность как специфический вид деятельности; выделяются ее характеристики, содержание, средства и способы организации учебной деятельности. Анисимова И.А. Процесс профессиональной адаптации: особенности его протекания в подростковом возрасте Статья посвящена проблеме протекания процесса профессиональной адаптации в условиях среднего профессионального образования с учётом психологических особенностей подросткового периода развития. Мастер-классСатушева Т.Г., Соловьева Г.В. Бинарный урок (история, литература) Авторы предлагают конспект бинарного занятия (литература, история), проведенного с использованием современных интерактивных технологий, позволяющих развивать общекультурные и профессиональные компетенции студентов. Сапа А.В. Система контроля и оценки достижений учащихся на уроках русского языка и литературы в старших классах средней школы В статье предлагается авторская система контроля и оценки достижений обучающихся на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах в условиях подготовки к ЕГЭ. |