Муниципальное образование №3

Муниципальное образование №3_ (2022)

In the magazine (pdf)>>	Содержание (pdf)>>
Authors (pdf)>>	Авторы номера (pdf)>>

In the magazine

METHODOLOGY OF RESEARCH ON THE PROBLEMS OF VOCATIONAL EDUCATION, SCIENTIFIC APPROACHES TO THE STUDY OF TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF VOCATIONAL EDUCATION

Seryakova S.B., Zvonova E.V., Mudrik A.V., Pushkareva, T.V. Socio-pedagogical competence of specialists in the social sphere: results of the research [5]

COMPETENCE-BASED APPROACH IN PROFESSIONAL TRAINING OF A SPECIALIST

Shamtieva, M.R., Salpykova, I.M., Merkhaidarova, N.N. Features of application of the model development of general [13]

TRAINING OF SPECIALISTS IN PROFESSIONAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION

Chupina V.A., Sandakov V.E. Pedagogical potential of distance learning in professional training of future teachers of physical education [22]

Khusainova R.Z. The Potential of Digital Technologies in Library Service [27]

TRAINING OF SPECIALISTS IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. DIRECTIONS OF DEVELOPMENT OF CLASSICAL UNIVERSITY AND SPECIALIZED HIGHER EDUCATION

Fedorova S.I. Some cultural and historical aspects of education of the young generation in modern conditions [32]

Korotun V.L., Volkova E.B. Psychological adaptation of students in conditions of self-isolation: an integrative approach in teaching a foreign language [39]

TEFFECTIVE PEDAGOGICAL PRACTICES AND INNOVATIONS IN EDUCATION

Kosykh N.A. Educational activity of adolescents in the conditions of a temporary children’s collective [44]

Trofimova E.D. Music therapy in the normalization of the emotional and volitional sphere of a junior schoolboy [49]

EFFECTIVE PEDAGOGICAL PRACTICES AND INNOVATIONS IN EDUCATION

Kolikova E.G. Betekhtina I.Yu., Kutepova O.V. Interdisciplinary projects: an integrated approach to the organization of pedagogical support [55]

Shirinzade U.N. Features of the Project method as one of the innovative methods of teaching biology in secondary schools of Azerbaijan [62]

METHODOLOGY OF THE STUDY OF THE PRACTICE OF EDUCATION OF MINORS HELD IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF OPEN AND CLOSED TYPE

Chupina V.A., Galkina G.D. The influence of the level of education on the formation of the value-semantic sphere of the personality of convicts [68]

В номере

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Серякова С.Б., Звонова Е.В., Мудрик А.В., Пушкарева Т.В. Социально–педагогическая компетентность специалистов социальной сферы: результаты исследования [5]

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА

Шамтиева М.Р., Салпыкова И.М., Мерхайдарова Н.Н. Особенности применения модели развития общекультурных компетенций обучающихся заочной формы посредством электронного обучения [13]

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Чупина А.В., Сандаков В.Е. Педагогический потенциал дистанционного обучения в профессиональной подготовке будущих преподавателей физической культуры [22]

Хусаинова Р.З. Возможности цифровых технологий в библиотечном обслуживании [27]

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО И ПРОФИЛЬНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Федорова С.И. Некоторые культурно-исторические аспекты воспитания молодого поколения в современных условиях [32]

Коротун В.Л., Волкова Е.Б. Психологическая адаптация студентов в условиях самоизоляции: интегративный подход в обучении иностранному языку [39]

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ И ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Косых Н.А. Образовательная деятельность подростков в условиях временного детского коллектива [44]

Трофимова Е.Д. Музыкальная терапия в нормализации эмоционально-волевой сферы младшего школьника [49]

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ И ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Коликова Е.Г., Бетехтина И.Ю., Кутепова О.В. Межпредметные проекты: комплексный подход в организации педагогического сопровождения [55]

Ширинзаде У.Н. Особенности метода проектов как одного из инновационных методов преподавания биологии в средних школах Азербайджана [62]

МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОТКРЫТОГО И ЗАКРЫТОГО ТИПА

Чупина А.В., Галкина Г.Д. Влияние уровня образования на формирование ценностно-смысловой сферы личности осужденных [68]

УДК 37.01
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_5.
SOCIO-PEDAGOGICAL COMPETENCE OF SPECIALISTS IN THE SOCIAL SPHERE: RESULTS OF THE RESEARCH

This work was supported by the Russian Federal Property Fund - 16-06-00908

Seryakova Svetlana B.

Doctor of Pedagogic Sciences
Professor of the Department of Social Pedagogy and Psychology,
Moscow Pedagogical State University (MPGU)
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-4294-2373
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Zvonova Elena V.

Candidate of Pedagogic Sciences
Associate Professor, Moscow Pedagogical State University (MPGU)
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-0410-9487
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Mudrik Anatolii V.

Corresponding member of RAE, Professor Doctor of Pedagogic Sciences
Professor of the Department of Social Pedagogy and Psychology
Moscow Pedagogical State University (MPGU)
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-0410-9487
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Pushkareva Tatyana V.

Doctor of Pedagogic Sciences
Professor of the Department of Social Pedagogy and Psychology
Moscow Pedagogical State University (MPGU)
Moscow, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-6646-6917
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstract. The problem of the development of socio-pedagogical competence of social sphere specialists is relevant and requires serious research in connection with the need to review and adjust the criteria of their success and readiness to perform dynamically changing professional tasks.
Purpose. The purpose of the research was to determine the effectiveness of the developed operant model of socio-pedagogical competence of social sphere specialists in the course of its testing.
Methods and Procedures. The key procedure for the research of this problem is a focused interview, as well as questionnaires, the following methods were used: the Time Perspective Questionnaire by F. Zimbardo, the Uncertainty Tolerance Scale by S. Badner.
Scientific Novelty. This article shows on the basis of the research that the assessment program, aimed at evaluation of the social sphere specialist’s socio-pedagogical competence characteristics and applied at the stage of hiring or assessment of the possibility of their (employee) inclusion in the personnel reserve, can assess the positive vector of professional and personal development of the specialist. Psychological characteristics, adaptability, and indicators of a high level of intelligence are psychological conditions of career planning. Special training, aimed at the formation of skills to apply cognitive career planning strategies, significantly increases the employee’s idea of self-efficacy, about their own professional future, and allows to build long-term career plans.
Practical Significance. Materials of the article can be useful for higher education organisations in designing educational training programs for social sphere specialists, for personnel agencies in personnel selection, for organisations of social sphere in career planning of specialists, formation of personnel reserve, assessment of real needs of organization in specialists.

Keywords: socio-pedagogical competence, social specialists, success, image of the future, cognitive strategies, design thinking.

For citation:
Seryakova, S.B. Socio-pedagogical competence of specialists in the social sphere: results of the research. /Seryakova S.B., Zvonova E.V., Mudrik A.V., Pushkareva, T.V. / Municipal education: innovations and experiment. 2022. N3. рp. 5-12.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_5.

References

1. Zaslavskaya T.I. Sovremennoe rossiiskoe obshchestvo. Sotsial'nyi mekhanizm transformatsii. Modern Russian society. The Social Mechanism of Transformation. Moscow, 2004. 400 p.
2. A multi-level personal questionnaire “Adaptivity” (MLO-AM) by A.G. Maklakov and S.V. Chermyanin. In: Practical psychodiagnostics. Methods and tests. Textbook. Ed. and comp. Raigorodskii D.Ya. Samara, 2001. P. 549-558.
3. Mudrik A.V. Pedagogy of the Social Sphere. In: Social Pedagogy in Modern Social Practices [Text]: Sbornik nauchnykh statei VI Mezhdunarodnogo simpoziuma. 2-5 iyunya 2016g. Collection of scientific articles of the VI International Symposium. June 2-5, 2016. Scientific ed. A.V. Mudrik, T.T. Shchelina. Arzamas: Lobachevsky University (Arzamas branch), 2016. P.12-18. (In Russian)
4. Mudrik A.V. Sociocultural and socio-pedagogical challenges of the Russian social sphere at the turn of the century. Munitsipal'noe obrazovanie: innovatsii i eksperiment = Municipal education: innovation and experiment. 2016. N 3. P. 6-9. (In Russian)
5. Seryakva S.B., Pribytkova Ya.D., Zvonova E.V. Image of future in the structure of social and pedagogical competence of social sphere experts. Chelovek i obrazovanie = Man and Education. 2016. N 4 (49). P. 56-61. (In Russian)
6. Seryakva S.B., Zvonova E.V., Seryakva V.V. Characteristics of career planning as a model for constructing solutions. Sotsiosfera = Sociosphere. 2018. N 3. P. 104-108. (In Russian)
7. Seryakva S.B., Levanova E.A., Pushkareva T.V., Baskakova Ya.A. Social and pedagogical competence of the expert of the social sphere – theoretical positions and the directions of research. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya = Pedagogy and Psychology of Education. 2016. N 3. P. 76-84. (In Russian)
8. Seryakova S.B., Levanova E.A., Mudrik A.V., Pushkareva T.V., Baskakova Ya.A., Zvonova E.V. Exploring social and pedagogical competence in social services specialists: theoretical and empirical background. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie = Psychological Science and Education. 2018. V. 23. N 1. P. 106-116. (In Russian)
9. Seryakova S.B., Levanova E.A., Pushkareva T.V., Zvonova E.V., Baskakova Ya.A., Seryakva V.V. Social-pedagogical competence of a social sphere specialist - from concept to operant model. Munitsipal'noe obrazovanie: innovatsii i eksperiment = Municipal education: innovation and experiment. 2018. N 1. P. 6-13. (In Russian)
10. Sobchik L.N. SMIL. Standartizirovannyi mnogofaktornyi metod issledovaniya lichnosti. Standardized multifactorial method of personality research SMIL. SPb, Rech, 2009. 224 p.
11. Soldatova G.U., Shaigerova L.A., Prokof'eva T.Yu., Kravtsova O.A. Psikhodiagnostika tolerantnosti lichnosti. Psychodiagnosis of personality tolerance. Мoscow, Smysl, 2008. 176 p.
12. Zimbardo P.G., Boyd J.N. Putting Time into Perspective: A Valid, Reliable Individual-differences Metric. Journal of Personality and Social Psychology. 1999. Vol. 77. No. 6. P. 1271–1288.

УДК 37.01
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_5.
СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 16-06-00908.

Серякова Светлана Брониславовна

доктор педагогических наук, профессор
профессор кафедры социальной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-4294-2373
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Звонова Елена Владимировна

кандидат педагогических наук, доцент
доцент кафедры социальной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-0410-9487
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Мудрик Анатолий Викторович

Член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор
профессор кафедры социальной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-0410-9487
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Пушкарева Татьяна Владимировна

доктор педагогических наук, доцент
профессор кафедры социальной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет
г. Москва, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-6646-6917
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Проблема развития социально–педагогической компетентности специалистов социальной сферы актуальна и требует серьезного исследования в связи с необходимостью пересмотра и корректировки критериев их успешности и готовности к выполнению динамично меняющихся профессиональных задач.
Цель: определить эффективность разработанной оперантной модели социально-педагогической компетентности специалистов социальной сферы в ходе ее апробации.
Методика и методы. Ведущим методом для исследования данной проблемы является фокусированное интервью, а также анкетирование. Применялись методики (Опросник временной перспективы (автор Ф. Зимбардо), Шкала толерантности к неопределенности (автор С. Баднер).
Научная новизна. В данной статье на основании выполненного исследования показано, что диагностическая программа, направленная на изучение характеристик социально-педагогической компетентности специалиста социальной сферы и примененная на этапе приема на работу или оценки возможности его (сотрудника) включения в кадровый резерв позволяет оценивать позитивный вектор профессионального и личностного развития специалиста. Психологические характеристики, адаптивность и показатели высокого уровня интеллекта являются психологическими условиями карьерного планирования. Специальное обучение, направленное на формирование умений применять когнитивные стратегии планирования карьеры, значительно повышают представление сотрудника о самоэффективности, о собственном профессиональном будущем и позволяет выстраивать долгосрочные карьерные планы.
Практическая значимость. Материалы статьи могут быть полезными для организаций высшего образования в проектировании Образовательных программ подготовки специалистов социальной сферы, для кадровых агентств при отборе персонала, для организаций социальной сферы при планировании карьеры специалистов, формировании кадрового резерва, оценке реальных потребностей организации в специалистах.

Ключевые слова: социально-педагогическая компетентность, специалисты социальной сферы, успешность, образ будущего, когнитивные стратегии, дизайн-мышление.

Список для цитирования:
Серякова, С.Б. Социально–педагогическая компетентность специалистов социальной сферы: результаты исследования. / С.Б. Серякова, Е.В. Звонова, А.В. Мудрик, Т.В. Пушкарева // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2022. №Х. С. 5-12.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_5

Список использованных источников

1. Заславская, Т.И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации / Т.И. Заславская. М., 2004. 400 с.
2. Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина // Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Ред. и сост. Райгородский Д.Я. Самара, 2001. С. 549-558.
3. Мудрик, А.В. Педагогика социальной сферы / А.В. Мудрик // Социальная педагогика в современных социальных практиках [Текст]: Сборник научных статей VI Международного симпозиума. 2-5 июня 2016г. / Научн. ред. А.В. Мудрик, Т.Т. Щелина. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2016. С.12-18.
4. Мудрик, А.В. Социокультурные и социально-педагогические вызовы российской социальной сферы на рубеже веков / А.В. Мудрик // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2016. № 3. С. 6-9.
5. Серякова, С.Б., Прибыткова, Я.Д., Звонова, Е.В. Образ будущего в структуре социально-педагогической компетентности специалистов социальной сферы / С.Б. Серякова, Я.Д. Прибыткова, Е.В. Звонова // Человек и образование. 2016. № 4 (49). С. 56-61.
6. Серякова, С.Б., Звонова, Е.В., Серякова, В.В. Характеристики планирования карьеры как модель конструирования решений / С.Б. Серякова, Е.В. Звонова, В.В. Серякова // Социосфера. 2018. № 3. С. 104-108.
7. Серякова, С.Б., Леванова, Е.А., Пушкарева, Т.В., Баскакова, Я.А. Социально-педагогическая компетентность специалиста социальной сферы – теоретические положения и направления исследования / С.Б. Серякова, Е.А. Леванова, Т.В. Пушкарева, Я.А. Баскакова // Педагогика и психология образования. 2016. № 3. С. 76-84.
8. Серякова, С.Б., Леванова, Е.А., Мудрик, А.В., Пушкарева, Т.В., Баскакова, Я.А., Звонова, Е.В. Теоретические и эмпирические предпосылки изучения социально-педагогической компетентности специалистов социальной сферы / С.Б. Серякова, Е.А. Леванова, А.В. Мудрик, Т.В. Пушкарева, Я.А. Баскакова, Е.В. Звонова // Психологическая наука и образование. 2018. Т. 23. № 1. С. 106-116.
9. Серякова, С.Б., Леванова, Е.А., Пушкарева, Т.В., Звонова, Е.В., Баскакова, Я.А., Серякова, В.В. Социально-педагогическая компетентность специалиста социальной сферы – от концепции к оперантной модели / С.Б. Серякова, Е.А. Леванова, Т.В. Пушкарева, Е.В. Звонова, Я.А. Баскакова, В.В. Серякова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2018. № 1. С. 6-13.
10. Собчик, Л.Н. СМИЛ. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности / Л.Н. Собчик. СПб.; Речь, 2009. 224 с.
11. Солдатова, Г.У., Шайгерова, Л.А., Прокофьева, Т.Ю., Кравцова, О.А. Психодиагностика толерантности личности / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, Т.Ю. Прокофьева, О.А. Кравцова. М.: Смысл, 2008. 176 с.
12. Zimbardo P.G., Boyd J.N. Putting Time into Perspective: A Valid, Reliable Individual-differences Metric // Journal of Personality and Social Psychology. 1999. Vol. 77. No. 6. P. 1271–1288.

УДК 37.01
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_13.
FEATURES OF APPLICATION OF THE MODEL DEVELOPMENT OF GENERAL CULTURAL COMPETENCES CORRESPONDENCE STUDENTS THROUGH ELECTRONIC OF E-LEARNING

This paper has been supported by the Kazan Federal University Strategic Academic Leadership Program (PRIORITY-2030).

Shamtieva Marina R.

candidate of pedagogical sciences, associate professor,
Institute of Psychology and Education,
Kazan (Privolzhsky) Federal University,
Kazan, Russian Federation
ORCID: 0000-0003-0881-7915
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Salpykova Indira M.

Merkhaidarova Nuria N.

candidate of pedagogical sciences,
senior lecturer,
Russian State University of Justice Kazan Branch,
Kazan, Russian Federation
ORCID: 0000-0001-8989-6189
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstact. Practice shows that the majority of undergraduate graduates have insufficiently developed general cultural competencies. The reason lies in the immaturity of the theoretical base, the development and implementation of a functional model, pedagogical conditions, technologies, new approaches to the development of general cultural competencies using e-learning at a university. This study presents the characteristics of the general cultural competencies of part-time students, reveals the pedagogical reasons for the development of general cultural competencies of part-time students by means of e-learning. The study presents the results of testing the performance of the model during the experiment.
Purpose. Develop a model that reflects the stages of development of general cultural competencies of part-time students through e-learning in the Moodle environment.
Methodology and methods. The methods of analysis of psychological and pedagogical literature, the synthesis method when connecting data into a common structure, modeling, and the generalization method were used.
Scientific novelty. The article proposes a model for the development of general cultural competencies of distance learning students through e-learning in the Moodle environment in the higher education system. The model includes the following components: social-target, content-detail, evaluative-effective.
Practical significance. The model of development of general cultural competencies can be used in the organization of the process of training bachelor's students of correspondence courses in various directions in the system of higher education. Depending on one or another specific of the educational process, it is necessary to make adjustments.

Keywords: education, distance learning, e-learning, information technology, student, Moodle.

For citation:
Shamtieva, M.R. Features of application of the model development of general cultural competences correspondence students through electronic of e-learning / M.R. Shamtieva, I.M. Salpykova, N.N. Merkhaidarova // Municipal education: innovations and experiment. 2022. N 3. рp. 13-21.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_13.

References

1. Andreeva, M.A. The personality of a university teacher as a factor in the formation of general cultural and professional competencies of future specialists / M.A. Andreeva // Theory and practice of education in the modern world: materials of the International Scientific Conference. St. Petersburg: Renome, 2012. pp. 304-306.
2. Asafova, E., Competence approach in teacher training in the development and testing of the module "Interaction of participants in educational relations" / E. Asafova, I. Golovanova // European Proceedings of Social and Behavioral Sciences EpSBS. 2017. No. 29. pp. 74-82.
3. Babushkina, L.E. Pedagogical conditions for the formation of socio-cultural competence of pedagogical university students / L.E. Babushkina // Integration of education. 2010. No. 1. pp. 9-14.
4. Budenkova, E.A. Results of application of the model of formation of general cultural competencies of bachelor students by means of e-learning in higher education / E.A. Budenkova // The trajectory of science. 2016. Volume 2. No. 8 (13). p. 1.
5. Valeeva, R.A. Aesthetic education of university students through the integration of arts as a factor in the development of activity / R.A. Valeeva, S.V. Karkina // Education and self-development. 2014. No. 3(41). pp. 51-54.
6. Zimnaya, I.A. Key competencies – a new educational paradigm / I.A. Zimnaya // Higher education today. 2003. No. 5. pp. 34-44.
7. Zimnaya, I.A. Key competencies as a key result and goal of the competence approach in education / I.A. Zimnaya. M.: Research. the center of the ave. kach. podg. specialists, 2004. 42 p.
8. Koroleva, D.O. Getting stuck in a jump: How preschool and school education switches to a digit / D.O. Koroleva, T.E. Havenson, A.A. Lukina // The headmaster of the school. 2019. No. 8. рр. 63-73.
9. Salpykova, I.M. Formation of readiness of a future music teacher for professional activity in a multicultural society / I.M. Salpykova, T.I. Politaeva // International Journal of Environmental and Scientific Education. 2016. No. 11 (8). pp. 1849-1861.
10. Sinyakova, M.G. Basic approaches to determining the essence of the general cultural competence of a Bachelor of Management / M.G. Sinyakova // International Journal of Experimental Education. 2010. No. 9. pp. 23-35.
11. Sleptsova, I.F. Professional standard "Teacher" as a new form of determining qualifications and the problem of quality of education / I.F. Sleptsova // Pedagogical education and science. 2018. No. 4. pp. 46-54.
12. Tryapitsyna, A.P. Effective school management in our time: method. manual / A.P. Tryapitsyna. St. Petersburg: KARO, 2006. 96 p.
13. Khutorskoy, A.V. Key competencies. Technology of development / A.V. Khutorsky // National education. 2003. No. 5. pp. 55-61.
14. Shadrikov, V.D. A new model of a specialist: innovative training and competence approach / V.D. Shadirikov // Higher education today. 2004. No. 8. pp. 26-31.
15. Yachina, N.P. Formation of general cultural competencies of a future teacher in the conditions of implementation of an innovative model of pedagogical education / N.P. Yachina, E.O. Shishova // Education and self-development. 2016. No. 2 (48). pp. 30-33.
16. Yachina, N.P. Formation of control competence of teachers of a general education institution / N.P. Yachina, R.K. Khurmatullina // Journal of Mathematical education. 2016. No. 11 (4). pp. 843-857.
17. Jones A. Reaching beyond an online/offline divide: invoking the rhizome in higher education course design / A. Jones, R. Bennett // Technology, Pedagogy and Education Journal. 2017. № 26 (2). рр. 193–210. (in English).

УДК 37.01
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_13.
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Работа выполнена за счет средств Программы стратегического академического лидерства
Казанского (Приволжского) федерального университета (ПРИОРИТЕТ-2030).

Шамтиева Марина Романовна

кандидат педагогических наук, доцент,
Институт психологии и образования,
Казанский (Приволжский) федеральный университет,
г. Казань, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-0881-7915
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Салпыкова Индира Маратовна

кандидат педагогических наук, доцент,
Институт психологии и образования,
Казанский (Приволжский) федеральный университет,
г. Казань, Российская Федерация
ORCID: 0000-0003-4036-6261
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Мерхайдарова Нурия Нурулловна

кандидат педагогических наук,
старший преподаватель,
Российский государственный университет правосудия Казанский филиал,
г. Казань, Российская Федерация
ORCID: 0000-0001-8989-6189
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Практика показывает, что у большинства выпускников бакалавриата недостаточно развиты общекультурные компетенции. Причина кроется в незрелости теоретической базы, разработки и реализации функциональной модели, педагогических условий, технологий, новых подходов к развитию общекультурных компетенций с помощью электронного обучения в вузе. В данном исследовании представлена характеристика общекультурных компетенций обучающихся заочной формы, выявляются педагогические причины развития общекультурных компетенций обучающихся заочной формы средствами электронного обучения. В исследовании представлены результаты тестирования работоспособности модели в ходе эксперимента.
Цель исследования. Разработать модель, отражающую этапность развития общекультурных компетенций обучающихся заочной формы посредством электронного обучения в среде Moodle.
Методика и методы исследования. Использованы методы анализа психолого-педагогической литературы, метод синтеза при соединении данных в общую структуру, моделирование, метод обобщения.
Научная новизна. В статье предложена модель развития общекультурных компетенций обучающихся заочной формы обучения посредством электронного обучения в среде Moodle в системе высшего образования. В модель вошли следующие компоненты: социально-целевой, содержательно-детяльностный, оценочно-результативный.
Практическая значимость. Модель развития общекультурных компетенций может быть использована в организации процесса подготовки обучающихся бакалавриата заочной формы обучения в различных направлениях в системе высшего образования. В зависимости от той или иной специфики образовательного процесса необходимо вносить корректировки.

Ключевые слова: педагогическое образование, заочная форма обучения, дистанционное обучение, электронное обучение, информационные технологии, Moodle.

Список для цитирования:
Шамтиева, М.Р. Особенности применения модели развития общекультурных компетенций обучающихся заочной формы посредством электронного обучения. / М.Р. Шамтиева, И.М. Салпыкова, Н.Н. Мерхайдарова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2022. № 3. С. 13-21.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_13.

Список использованных источников

1. Андреева, М.А. Личность преподавателя вуза как фактор формирования общекультурных и профессиональных компетенций будущих специалистов / М.А. Андреева // Теория и практика образования в современном мире: материалы Международной научной конференции. СПб.: Реноме, 2012. С. 304–306.
2. Асафова, Э., Компетентностный подход в подготовке учителей при разработке и апробации модуля «Взаимодействие участников образовательных отношений» / Э. Асафова, И. Голованова // Европейские труды социальных и поведенческих наук EpSBS. 2017. № 29. С. 74–82.
3. Бабушкина, Л.Е. Педагогические условия формирования социокультурной компетентности студентов педагогического вуза / Л.Е. Бабушкина // Интеграция образования. 2010. № 1. С. 9–14.
4. Буденкова, Е.А. Результаты применения модели формирования общекультурных компетенций студентов бакалавров средствами электронного обучения в вузе / Е.А. Буденкова // Траектория науки. 2016. Том 2. № 8 (13). С. 1.
5. Валеева, Р.А. Эстетическое воспитание студентов вузов посредством интеграции искусств как фактор развития деятельности / Р.А. Валеева, С.В. Каркина // Образование и саморазвитие. 2014. № 3(41). С. 51–54.
6. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая образовательная парадигма / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–44.
7. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции как ключевой результат и цель компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. М.: Исслед. центр пр. кач. подг. специалистов, 2004. 42 с.
8. Королева, Д.О. Застрять в прыжке: как дошкольное и школьное образование переходит на цифру / Д.О. Королева, Т.Е. Хавенсон, А.А. Лукина // Директор школы. 2019. № 8. 63–73.
9. Салпыкова, И.М. Формирование готовности будущего учителя музыки к профессиональной деятельности в поликультурном обществе / И.М. Салпыкова, Т.И. Политаева // Международный журнал экологического и научного образования. 2016. № 11 (8). С. 1849–1861.
10. Синякова, М.Г. Основные подходы к определению сущности общекультурной компетентности бакалавра менеджмента / М.Г. Синякова // Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 9. С. 23–35.
11. Слепцова, И.Ф. Профессиональный стандарт «Педагог» как новая форма определения квалификации и проблема качества образования / И.Ф. Слепцова // Педагогическое образование и наука. 2018. № 4. С. 46–54.
12. Тряпицына, А.П. Эффективное управление школой в наше время: метод. пособие / А.П. Тряпицына. СПб: КАРО, 2006. 96 с.
13. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции. Технология разработки / А.В. Хуторский // Народное образование. 2003. № 5. С. 55–61.
14. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадириков // Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 26–31.
15. Ячина, Н.П. Формирование общекультурных компетенций будущего учителя в условиях реализации инновационной модели педагогического образования / Н.П. Ячина, Е.О. Шишова // Образование и саморазвитие. 2016. № 2 (48). С. 30–33.
16. Ячина, Н.П. Формирование контрольной компетентности педагогов общеобразовательного учреждения / Н.П. Ячина, Р.К. Хурматуллина // Журнал математического образования. 2016. № 11 (4). С. 843–857.
17. Jones A. Reaching beyond an online/offline divide: invoking the rhizome in higher education course design / A. Jones, R. Bennett // Technology, Pedagogy and Education Journal. 2017. № 26 (2). рр. 193–210.

УДК 37.037.1
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3 22.
PEDAGOGICAL POTENTIAL OF DISTANCE LEARNING IN PROFESSIONAL TRAINING
OF FUTURE TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION

Chupina Valentina A.

doctor of pedagogical sciences, professor,
Professor of the Department of Methodology professional
and pedagogical education Federal State Autonomous
Educational Institution of Higher Education "Russian State
Vocational and Pedagogical University
Yekaterinburg, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-0555-1544
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Sandakov Vladislav E.

senior Lecturer, Department of Security life
and physical culture Federal State Autonomous Educational
Institution of Higher Education "Russian State Vocational
and Pedagogical university
Yekaterinburg, Russian Federation
ORCID:0000-0002-1084-4851
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. @techno.com

Abstract. The article is devoted to the analysis of distance learning technologies for future teachers of physical culture. A historical and pedagogical analysis of the use of distance technologies in education in our country and abroad is proposed. The pedagogical conditions for the use of distance technologies are described, which together characterize their significant didactic and pedagogical potential. Attention is drawn to the risks arising from the use of remote technologies. The scientific novelty consists in determining the pedagogical potential of distance learning technologies. The practical significance lies in the description of the conditions for the use of distance learning technologies, which can be used in the pedagogical practice of physical education teachers.
The goal is to identify the advantages and disadvantages of using distance learning technologies in teaching physical culture in a higher educational institution.
Methodology and methods – comparative analysis.
The scientific novelty consists in determining the pedagogical potential of distance learning technologies in the training of future physical education teachers.
The practical significance lies in the description of the conditions for the use of distance learning technologies, which can be used in the pedagogical practice of physical education teachers.

Keywords: distance learning technologies, physical culture, pedagogical potential, professional training

For citation:
Chupina, V.A. Pedagogical potential of distance learning in professional training of future teachers of physical education. / V.A. Chupina, V.E. Sandakov / Municipal education: innovations and experiment. 2022. N 3(84). рp. 22-26.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_22.

References

1. Vafoev, B.R. Comparative analysis of the use of distance learning in sports universities // Actual problems of physical culture and sports: materials of the VIII Intern. scientific-practical. conf. / ed. G.L. Drandrova, A.I. Pyanzina. Cheboksary: Chuvash. state ped. un-t, 2019. рр. 117-122.
2. Vafoev, B.R., Ibragimov S.B. Comparative analysis of the use of distance learning in sports universities // Actual problems of physical culture and sports: materials of the VIII Intern. scientific-practical. conf. / ed. G.L. Drandrova, A.I. Pyanzina. Cheboksary: Chuvash. state ped. un-t, 2019, pp. 117–122.
3. Vitun, E.V. The use of information and computer technologies in physical education classes at a higher educational institution / E.V. Vitun, N.S. Bakuradze, T.V. Nurmatova // News of higher educational institutions. Volga region. Humanitarian sciences. 2017. No. 4 (44). рр. 168–179.
4. Goncharuk, N.P. Self-education in the context of global challenges / N.P. Goncharuk, E.I. Khromova // Bulletin of the Kazan Technological University. 2014. V.17. 15, pp. 84–391.
5. Kruchinin, M.V. The use of digital learning technologies in higher education: problems and prospects, swot-analysis / M.V. Kruchinin, G.A. Kruchinina, L.A. Petrukovich // Kazan Pedagogical Journal. 2020. No. 3 (140). рр. 64–74.
6. Pyannikov, M.M. On the issue of the history of distance education / M.M. Pyannikov // Pedagogy and psychology. 2011. No. 5. рр. 119–123.
7. Ukraintseva, Yu.A. The use of fitness technologies (programs) as a factor in increasing the motivation for professional activity of future teachers of physical culture / Yu.A. Ukraintseva // Economic and humanitarian studies of regions. 2018. No. 5. рр. 97–102.

УДК 37.037.1
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3 22.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Чупина Валентина Александровна

доктор педагогических наук, профессор
профессор кафедры методологии
профессионально-педагогического образования
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический
университет,
г. Екатеринбург, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-0555-1544
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Сандаков Владислав Евгеньевич

старший преподаватель кафедры безопасности
жизнедеятельности и физической культуры ФГАОУ
ВО «Российский государственный профессионально-педагогический
университет,
г. Екатеринбург, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-1084-4851
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Статья посвящена анализу дистанционных технологий обучения будущих преподавателей физической культуры. Предложен историко-педагогический анализ применения дистанционных технологий в образовании в нашей стране и за рубежом. Описаны педагогические условия применения дистанционных технологий, которые в совокупности характеризуют их значительный дидактический и педагогический потенциал. Обращено внимание на риски, возникающие при применении дистанционных технологий. Научная новизна состоит в определении педагогического потенциала дистанционных технологий обучения. Практическая значимость заключается в описании условий применения дистанционных технологий обучения, что может быть использовано в педагогической практической деятельности преподавателей физической культуры.
Цель – выявить достоинства и недостатки применения дистанционных образовательных технологий в преподавании физической культуры в высшем учебном заведении.
Методика и методы – сравнительный анализ.
Научная новизна состоит в определении педагогического потенциала дистанционных технологий обучения в подготовке будущих учителей физической культуры.
Практическая значимость заключается в описании условий применения дистанционных технологий обучения, что может быть использовано в педагогической практической деятельности преподавателей физической культуры.

Ключевые слова: дистанционные технологии обучения, физическая культура, педагогический потенциал, профессиональная подготовка.

Список для цитирования:
Чупина, В.А. Педагогический потенциал дистанционного обучения в профессиональной подготовке будущих преподавателей физической культуры. / В.А. Чупина, В.Е. Сандаков // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2022. № 3(84). С. 22-26.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_22.

Список использованных источников

1. Вафоев, Б.Р. Сравнительный анализ использования дистанционного обучения в вузах спортивной направленности // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Г.Л. Драндрова, А.И. Пьянзина. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2019. С. 117–122.
2. Вафоев, Б.Р., Ибрагимов С.Б. Сравнительный анализ использования дистанционного обучения в вузах спортивной направленности // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Г.Л. Драндрова, А.И. Пьянзина. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2019. С. 117–122.
3. Витун, Е.В. Использование информационно-компьютерных технологий на занятиях по физической культуре в высшем учебном заведении / Е.В. Витун, Н.С. Бакурадзе, Т.В. Нурматова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2017. № 4 (44). С. 168–179.
4. Гончарук, Н.П. Самообразование в условиях глобальных вызовов / Н.П. Гончарук, Е.И. Хромова // Вестник Казанского технологического университета. 2014. Т.17. 15. С. 84–391.
5. Кручинин, М.В. Применение цифровых технологий обучения в высшей школе: проблемы и перспективы, swot-анализ / М.В. Кручинин, Г.А. Кручинина, Л.А. Петрукович // Казанский педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 64–74.
6. Пьянников, М.М. К вопросу об истории дистанционного образования / М.М. Пьянников М.М. // Педагогика и психология. 2011. № 5. С. 119–123.
7. Украинцева, Ю.А. Применение фитнес технологий (программ) как фактор повышения мотивации к профессиональной деятельности будущих учителей физической культуры / Ю.А. Украинцева // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2018. № 5. С. 97-102.

УДК [024+025.5+026.06]:004
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_27.
THE POTENTIAL OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN LIBRARY SERVICE

Khusainova Regina Z.

a second year post-graduate student of the Socio-cultural activity
and Pedagogics faculty of the Kazan State Institute of Culture,
a senior research officer of the Department of the Safety on the roads
of the State Scientific Center of the Safety of the Vital Activity,
Kazan, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-2882-9449
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstract. The article discusses the digital technologies that are being implemented today in the library network through remote access, as well as the process of automation and implementation of modern RFID tools systems.
Purpose. To explore the potential of the digital technologies used in library service.
Methodology and methods. The theoretical research method. The author examines the digital technologies actively used in libraries today both remotely and on-site.
Scientific novelty. The result of the research is that the analysis of digital technologies used in library services provides us with an insight into digital technologies and their potential application. The article focuses on the modernization of the library domain through modern digital technologies.
Practical relevance. The article examines the potential of digital technologies in library service. The implementation of the practices presented in the article will enable libraries to increase the number of visitors.

Keywords: digitalization, digital technologies, library service.

For citation:
Khusainova, R.Z. The Potential of Digital Technologies in Library Service. / R.Z. Khusainova / Municipal Education: Innovations and Experiment. 2022. N 3 (84). рр. 27-31.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_27.

References

1. Vaisero, K.I. Features of the implementation of socio-cultural online projects by cultural institutions of Moscow during the pandemic / K.I. Vaisero // Socio-cultural activity: vectors of research and practical prospects: Materials of the International Electronic scientific and practical Conference; Kazan, May 21, 2021. Kazan: Kazan State Institute of Culture, 2021. pp. 22-29.
2. Gorbyleva, E.V. On the prospects of using the complex of information and library services (kibo) / E.V. Gorbyleva // Culture: theory and practice. 2021. No. 1 (40). p. 8.
3. Guselnikova, E.A. Virtualization of library services with the introduction of modern media formats on the example of bibliosphere institutions of the city of Krasnoyarsk / E.A. Guselnikova // Socio-cultural activity: vectors of research and practical perspectives: materials of the International Electronic Scientific and Practical Conference; Kazan, May 22, 2020. Kazan: Kazan State University of Culture and Arts, 2020. pp. 386-391.
4. Kublin, I.M. Trends in the development of information and digital technologies in the educational environment / I.M. Kublin, V.V. Matveeva // Education. The science. Career: collection of scientific articles of the 2nd International Scientific and Methodological Conference. Kursk: University Book, 2019. pp. 191-196.
5. Smirnova, D.M. World digitalization and library infrastructure: modern problems and ways to solve them / D.M. Smirnova // Information technologies in science, business and education. Problems of ensuring the digital sovereignty of the state: materials of the XII International Scientific and Practical Conference of Students, Postgraduates and Young Scientists, Moscow, November 26-28, 2020. Moscow: Moscow State Linguistic University, 2021. pp. 169-174.
6. New generation Library: official website [Electronic resource]. Access mode: http://xn--80aacacvtbthqmh0dxl.xn--p1ai / (accessed: 15.01.2022).
7. Information and analytical journal University book: official website [Electronic resource]. Access mode: http://www.unkniga.ru/biblioteki/bibdelo/12104-tsifrovoy-bibliograf-professiya-na-styke-epoh.html (accessed: 24.12.2021).
8. LitRes: official website [Electronic resource]. Access mode: https://www.litres.ru/litres-school / (accessed: 20.12.2021).
9. LitRes: official website [Electronic resource]. Access mode: https://www.litres.ru/o-kompanii / (accessed: 20.12.2021).
10. Materials for the meeting of the Board of the Ministry of Culture of the Russian Federation on April 20, 2021: official website [Electronic resource]. Access mode: https://culture.gov.ru/documents/materialy-k-zasedaniyu-kollegii-ministerstva-kultury-rossiyskoy -federatsii-20-aprelya-2021-goda13042021/ (accessed: 10.01.2022).
11. National project "Culture": official website [Electronic resource]. Access mode: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project / (date of request: 01.02.2022).
12. National Electronic Library: official website [Electronic resource]. Access mode: https://rusneb.ru / (accessed: 24.12.2021).
13. The Government of Russia: official website [Electronic resource]. Access mode: http://government.ru/docs/41743 / (date of request: 02.03.2022).
14. News section: official website [Electronic resource]. Access mode: https://www.cnews.ru/news/line/2021-05-11_v_rossii_poyavilsya_pervyj (accessed: 24.12.2021).
15. RFID equipment official website [Electronic resource]. Access mode: https://elar.ru/products/rfid_oborudovanie/stantsii_avtomaticheskoy_knigovydachi / (accessed: 20.12.2021).

УДК [024+025.5+026.06]:004
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_27.
ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В БИБЛИОТЕЧНОМ ОБСЛУЖИВАНИИ

Хусаинова Регина Зуфаровна

аспирант второго года обучения кафедры «Cоциально-культурная деятельность
и педагогика» ФГБОУ ВО «Казанский государственный институт культуры»,
ведущий научный сотрудник отдела «Безопасность дорожного движения»
ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности»,
г. Казань, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-2882-9449
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Аннотация. Рассмотрены цифровые технологии, которые сегодня внедряются в библиотечной сети с использованием удаленного доступа, а также процесс автоматизации и внедрения современных систем RFID-оборудования.
Цель. Изучение возможностей цифровых технологий, применяемых в библиотечном обслуживании.
Методика и методы. Теоретический метод исследования. Автор исследует цифровые технологии, которые сегодня активно используются как в дистанционном, так и в офлайн формате в библиотеках.
Научная новизна. Результат исследования заключается в том, что проведенный анализ цифровых технологий, применяемых в библиотечном обслуживании, знакомит с цифровыми технологиями и возможностями их применения. В работе уделяется особое внимание модернизации библиотечной сферы путем применения современных цифровых технологий.
Практическая значимость. В работе рассмотрены возможности цифровых технологий в библиотечном обслуживании. Использование опыта, представленного в статье, позволит библиотекам увеличить число посетителей.

Ключевые слова: цифровизация, цифровые технологии, библиотечное обслуживание.

Список для цитирования:
Хусаинова, Р.З. Возможности цифровых технологий в библиотечном обслуживании. / Р.З. Хусаинова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2022. № 3 (84). С. 27-31.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_27.

Список использованных источников

1. Вайсеро, К.И. Особенности реализации социально-культурных онлайн-проектов учреждениями культуры Москвы в период пандемии / К.И. Вайсеро // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: Материалы Международной электронной научно-практической конференции; г. Казань, 21 мая 2021 года. Казань: Казанский государственный институт культуры, 2021. С. 22–29.
2. Горбылева, Е.В. О перспективах использования комплекса информационно-библиотечного обслуживания (кибо) / Е.В. Горбылева // Культура: теория и практика. 2021. № 1 (40). С. 8.
3. Гусельникова, Е.А. Виртуализация услуг библиотеки с внедрением современных медиаформатов на примере учреждений библиосферы города Красноярска / Е.А. Гусельникова // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: материалы Международной электронной научно-практической конференции; г. Казань, 22 мая 2020 года. Казань: Казанский государственный университет культуры и искусств, 2020. С. 386–391.
4. Кублин, И.М. Тенденции развития информационно-цифровых технологий в образовательной среде / И.М. Кублин, В.В. Матвеева // Образование. Наука. Карьера: сборник научных статей 2-й Междунарной научно-методической конференции. Курск: Университетская книга, 2019. С. 191–196.
5. Смирнова, Д. М. Мировая цифровизация и инфраструктура библиоте: современные проблемы и пути их решения / Д.М. Смирнова // Информационные технологии в науке, бизнесе и образовании. Проблемы обеспечения цифрового суверенитета государства: материалы XII Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, г. Москва, 26–28 ноября 2020 года. Москва: Московский государственный лингвистический университет, 2021. С. 169–174.
6. Библиотека нового поколения: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://xn--80aacacvtbthqmh0dxl.xn--p1ai/ (дата обращения: 15.01.2022).
7. Информационно-аналитический журнал университетская книга: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.unkniga.ru/biblioteki/bibdelo/12104-tsifrovoy-bibliograf-professiya-na-styke-epoh.html (дата обращения: 24.12.2021).
8. ЛитРес: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.litres.ru/litres-school/ (дата обращения: 20.12.2021).
9. ЛитРес: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.litres.ru/o-kompanii/ (дата обращения: 20.12.2021).
10. Материалы к заседанию коллегии Министерства культуры Российской Федерации 20 апреля 2021 года: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://culture.gov.ru/documents/materialy-k-zasedaniyu-kollegii-ministerstva-kultury-rossiyskoy -federatsii-20-aprelya-2021-goda13042021/ (дата обращения: 10.01.2022).
11. Национальный проект «Культура»: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/ (дата обращения: 01.02.2022).
12. Национальная электронная библиотек: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rusneb.ru/ (дата обращения: 24.12.2021).
13. Правительство России: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://government.ru/docs/41743/ (дата обращения: 02.03.2022).
14. Раздел новости: официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.cnews.ru/news/line/2021-05-11_v_rossii_poyavilsya_pervyj (дата обращения: 24.12.2021).
15. RFID-оборудование официальный сайт [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://elar.ru/products/rfid_oborudovanie/stantsii_avtomaticheskoy_knigovydachi/ (дата обращения: 20.12.2021).

УДК 304.2
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_32.
SOME CULTURAL AND HISTORICAL ASPECTS OF EDUCATION OF THE YOUNG
GENERATION IN MODERN CONDITIONS

Fedorova Svetlana I.

doctor of Pedagogical Sciences, the assistant professor
the assistant professor of the chair of
Philosophy, history, economic theory
FGBOU VPO Ulyanovsk State Agrarian University after P.A. Stolypin
Ulyanovsk, Russian Federation
ORCID: 0000-0002-2659-7058
E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Abstact. The article examines the main problems of educating university students, where a young person learns the basic values of humanity, which were also addressed by social thinkers, and classics of Russian literature, poetry, and art. The most significant of these problems is the education of students' patriotism. The article deals with aspects of the problem of patriotic education of the younger generation, which today is faced with the realization of the need not only to know the past, their roots, their history, but also the desire to create, and if necessary, to protect their land.
The goal is to form a modern understanding of patriotism among students; to identify some aspects of the education of students in modern conditions – patriotism based on the preservation of socio-historical continuity, the formation of spiritual and moral qualities of a socially active personality.
Methodology and methods. Comparative-comparative method, generalization of experience on the problem under study.
Scientific novelty. The forms and methods of work with students on the problem of patriotic education, relevant to the present time, are revealed. These include: using university museums, holding scientific conferences, conducting search work, attracting students to write their family tree, using modern technology to search for their ancestors via the Internet, etc.
The practical significance lies in the fact that the forms and methods of work used by a university teacher with students within the framework of the problem under consideration have a positive impact on the formation of students' patriotism. In modern conditions, when the threat from nationalists is hanging over humanity again, it is necessary to preserve the historical truth, to convey to the younger generation that during the Great Patriotic War, and today our army is fulfilling its patriotic duty – saving our state and its citizens from the threat that has arisen. Students learn to refute all the fakes that defame our liberators, who are courageously fighting against the Nazis, against the genocide; in their research to show what contribution his family made to the common cause, they will learn to be proud of these successes.

Keywords: Motherland, Fatherland, patriotism, education, spirituality, modern world, young generation, morality.

For citation:
Fedorova, S.I. Some cultural and historical aspects of education of the young generation in modern conditions. / S.I. Fedorova / Municipal education: innovations and experiment. 2022. N 3 (84). рp. 32-38.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_32.

References

1. Butorina, T.S. Education of patriotism by means of education / T.S. Butorina, N.P. Ovchinnikova. St. Petersburg: KARO, 2019. 224 p.
2. Gorenstein, N.I. Features of value-semantic perception of a historical event – symbol by representatives of different ethnocultures: abstract. diss. ... cand. Psychological sciences: 19.00.01 / N.I. Gorenstein. Rostov-on-Don, 2012. 18 p.
3. Civil and patriotic education: stable traditions and new opportunities of Russian education in the conditions of information civilization: collection of scientific reports and reports of the All-Russian Scientific and Practical Conference, Volgograd, April 23, 2021 / Ministry of Education of the Russian Federation [et al.]; scientific editor Professor D.V. Polezhaev. M.: Planeta, 2021. 139 p.
4. Gritsenko, E.A. Optimization of the management system of patriotic education in an educational organization / E.A. Gritsenko // Tribune of the scientist. 2020. No. 12. pp. 82-85.
5. Guryev, M.E. Patriotism is a source of spiritual strength of the defender of the Fatherland / M.E. Guryev // Collection: Spirituality, morality, patriotism as the basis of professional education. All-Russian Scientific and Practical Conference. St. Petersburg: Ministry of Internal Affairs, 2019. pp. 30-38.
Russian Russian University of Friendship of Peoples, the Educational Committee of the Russian Orthodox Church, Moscow Theological Academy of the Russian Orthodox Church, XXIX Interd. 6. Spiritual and moral culture in higher education: historical memory as the basis of patriotism and citizenship: materials of the VIII International Scientific and Practical Conference, Moscow, 2021. / Peoples' Friendship University of Russia, the Educational Committee of the Russian Orthodox Church, Moscow Theological Academy of the Russian Orthodox Church, XXIX Interd. Christmas image. readings; under the general editorship of M.A. Simonova. M.: RUDN, 2021. 539 p.
7. Zakharova, O.G. Education of patriotic feelings in preschool children by means of folk culture / O.G. Zakharova // Pedagogical skills and modern pedagogical technologies: collection of materials of the XIV International Scientific and Practical Conference, Cheboksary, December 25, 2020 / Editorial Board: O.N. Shirokov [et al.]. Cheboksary: Limited Liability Company "Center for Scientific Cooperation "Interactive Plus"", 2020. pp. 136-138.
8. Zvezdkin, N.M. Formation of patriotic values in the system of state youth policy of the Republic of Belarus: abstract. diss. ... cand. Social sciences: 22.00.08 / N.M. Zvezdkin. Minsk, 2021. 26 p.
9. Kramenko, V.A. Patriotic education of students as a condition for the education of a person, a citizen, a person of high culture / V.A. Kramenko // Bulletin of the Kamchatka Polytechnic College. 2016. No. 15. pp. 10-20.
10. Lavrova, T.V. Development of patriotic self-consciousness of college students: abstract. dis. ... Candidate of Pedagogical Sciences: 13.00.01 / T.V. Lavrova. Ulyanovsk, 2011. 25 p.
11. Lidyaeva, V.L. Patriotic education in the DSHI system / V.L. Lidyaeva, O.Y. Kulpina // Culture, art, education: history and modernity: a collection of methodological recommendations. Ulyanovsk: Kachalin Alexander Vasilyevich, 2021. pp. 162-163.
12. Mengliev, N.Z. The role and place of sports and patriotic education in the education of students / N.Z. Mengliev; editor D.A. Pogonyshev // Scientific works of undergraduates and postgraduates: A collection of scientific papers. Nizhnevartovsk: Nizhnevartovsk State University, 2020. pp. 128-131.
13. Mikryukov, V.Yu. Let's protect the truth about the Great War: a scientific publication / V.Yu. Mikryukov // Military-Historical Journal. 2012. No. 5. pp. 8-11.
14. Nagovitsyna, N.V. Semantic content of the concept of "patriotism" and its linguistic objectification in modern Russian speech: abstract dissertation ... PhD. philol. Sciences: 10.02.01 / N.V. Nagovitsyna. Nizhny Novgorod, 2021. 25 p.
15. Pankov, R.N. Patriotic education of the younger generation within the framework of the implementation of the youth policy of the Russian Federation on the example of the Ulyanovsk region = Patriotic education of the growing generation within the framework of the implementation of the youth policy of the Russian Federation on the example of the Ulyanovsk region / R.N. Pankov, A.Yu. Tikhonova // Culture and art: searches and discoveries: collection of scientific articles. Vol. 2. Kemerovo: Kemerovo State Institute of Culture, 2021. pp. 94-106.
16. Patriotic education in modern socio-cultural conditions: problems, realities, traditions, innovations, prospects: materials of the International Scientific and Practical on-line conference, November 18-19, 2020 / Ministry of Culture of the Russian Federation [et al.]; editorial Board V.A. Livtsov [et al.]. Orel: Orel State Institute of Culture, 2021. 131 p.
17. Rezakov, M.R. Regional policy of increasing the efficiency of the functioning of the system of civil and patriotic education of youth / M.R. Rezakov // Caspian region: politics, economy, culture. 2010. No. 1 (22). pp. 44-48.
18. Reima, O.Ya. Patriotic education of students based on the use of Russian folklore in extracurricular activities of the university: abstract of dissertation ... Candidate of Pedagogical Sciences: 13.00.01 / O.Ya. Reima. Tver, 2021. 24 p.
19. Silkina, O.S. Artistic and patriotic education as an actual direction of youth patriotism education / O.S. Silkina, N.V. Silkina; ed.: E.V. Tkachenko, M.A. Galaguzova; Ural State Pedagogical University // The conceptual apparatus of pedagogy and education: a collective monograph. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University, 2017. pp. 104-114.
20. Creation of conditions in educational organizations of the city of Moscow that implement basic educational programs that meet the requirements of the Federal State Educational Standard and the international Baccalaureate for the formation of students' feelings of patriotism and citizenship (the level of basic general education): methodical manual / M.I. Bernadiner, N.A. Vorobyeva, I.Z. Gazaryan [et al.]. M.: White Wind, 2022. 64 p. (Methodical Library of the International Baccalaureate schools of Moscow).
21. Fedorova, S.I. The heroic past in Russia as a pedagogical phenomenon / S.I. Fedorova // In the world of scientific discoveries. The series "Social and Humanitarian Sciences". 2014. No. 2. pp. 776-796.
22. Fedorova, S.I. Spiritual and moral aspect of patriotic education of students' personality / S.I. Fedorova // News of universities. Volga region. Humanities. 2013. No. 2 (26). C.212–222.
23. Fedorova, S.I. Historical memory of the war in the consciousness of students / S.I. Fedorova // Bulletin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev. 2013. No. 1 (23). pp. 186-191.
24. Fedorova, S.I. Students' understanding of the modern history of Russia through the prism of the Great Patriotic War / S.I. Fedorova // Bulletin of VSTU. 2013. № 3-2. C. 221-224.
25. Fedorova, S.I. Theoretical approaches to the formation of students' value attitude to the heroic past through spirituality / S.I. Fedorova // ISOM. 2014. № 1. C. 95-99.
26. Chavykina, U.G. The problem of civil and patriotic education in the centers of patriotic education of youth / U.G. Chavykina, A.A. Komleva // Sat. mat. All-Russian Scientific and Practical Conference. Topical issues of social pedagogy and psychology: theory and practice. Cheboksary, November 19, 2019. Krasnodar State Institute of Culture. Cheboksary: LLC "Publishing house "Wednesday". 2019. pp. 210-213.
27. Shabanova, O.V. Value orientations in social work / O.V. Shabanova // Collection of works on the results of the International correspondence scientific and practical conference "Actual problems of the social sphere and the service sphere: theory and practice". Ulyanovsk: Publishing Center of the Ulyanovsk State University, 2020. pp. 358-360.
28. Shavarinsky, B.M. The role and place of military-patriotic education as the most important direction of patriotic education of youth in modern conditions / B.M. Shavarinsky, I.V. Zotov // Education in a modern educational environment: materials of the interregional scientific and practical conference, St. Petersburg, April 16, 2015. Leningrad Regional Institute of Education Development. Saint Petersburg: State Autonomous Educational Institution of Additional Professional Education "Leningrad Regional Institute of Education Development", 2015. pp. 83-92.
29. Shirobokova, T.Yu. Patriotic education as a component of moral education in foreign language lessons and after school hours / T.Yu. Shirobokova, Yu.P. Shirobokova // School as a platform for successful socialization of students at the level of professional education: materials of the IV regional scientific and practical (full-time) conference, Volgograd – Kotovo, February 17, 2017. Volgograd – Kotovo: Volgograd State Technical University, 2017. pp. 252-253.
30. Shumilina, Yu.V. Patriotic education as a necessary condition for spiritual and moral education / Yu.V. Shumilina, E.A. Mezentseva // The value system of modern society. 2016. No. 49. pp. 154-158.
31. Yarovikov, O.V. Patriotic education and internationalization of higher education / O.V. Yarovikov. M.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. 144 p.

УДК 304.2
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_32.
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА
МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Федорова Светлана Ивановна

кандидат исторических наук, доктор педагогических наук,
профессор кафедры «Философия, история и экономическая теория»
Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина
г. Ульяновск, Российская Федерация
ORCID: 0000-0002-2659-7058
Е-mail: ljwtyn55@mail

Аннотация. Статья рассматривает основные проблемы воспитания студентов университета, где молодой человек усваивает основные ценности человечества, к которым еще обращались и социальные мыслители, и классики русской литературы, поэзии, искусства. Наиболее значимой их этих проблем является воспитание патриотизма студентов. В статье рассмотрены аспекты проблемы патриотического воспитания молодого поколения, которое сегодня столкнулось с осознанием необходимости не только знать прошлое, свои корни, свою историю, но и желания созидать, а если это необходимо, то и защищать свою землю.
Цель – сформировать у студенческой молодежи современное понимание патриотизма; выявить некоторые аспекты воспитания у студенческой молодежи в современных условиях – патриотизма на основе сохранения социально-исторической преемственности, формирования духовно-нравственных качеств социально активной личности.
Методика и методы. Сравнительно-сопоставительный метод, обобщение опыта по исследуемой проблеме.
Научная новизна. Выявлены формы и методы работы со студентами по проблеме патриотического воспитания, актуальные для настоящего времени. К их числу относятся: использование университетских музеев, проведение научных конференций, проведение поисковой работы, привлечение студентов к написанию древа своей семьи, использование современных технологии для поиска своих предков через интернет и др.
Практическая значимость состоит в том, что используемые формы и методы работы преподавателя ВУЗа со студентами в рамках рассматриваемой проблемы оказывают положительное влияние на формирование патриотизма студентов. В современных условиях, когда над человечеством вновь нависла угроза со стороны националистов, необходимо сохранить историческую правду, донести до молодого поколения, что и в годы Великой Отечественной войны, и сегодня наша армия выполняет свой патриотический долг – спасает наше государство и его граждан от возникшей угрозы. Студенты учатся опровергать все фейки, порочащие наших освободителей, которые мужественно ведут борьбу против нацистов, против геноцида; в своих исследованиях показать, какой вклад внесла его семья в общее дело, научится гордиться этими успехами.

Ключевые слова: Родина, Отечество, патриотизм, воспитание, духовность, современный мир, молодое поколение, нравственность.

Список для цитирования:
Федорова, С.И. Некоторые культурно-исторические аспекты воспитания молодого поколения в современных условиях. / С.И. Федорова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2022. № 3(84). С. 32-38.
DOI: http://dx.doi.org/10.51904/2306-8329_2022_84_3_32.

Список использованных источников

1. Буторина, Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина, Н.П. Овчинникова. СПб.: КАРО, 2019. 224 с.
2. Горенштейн, Н.И. Особенности ценностно-смыслового восприятия исторического события – символа представителями разных этнокультур: автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Н.И. Горенштейн. Ростов-на-Дону, 2012. 18 с.
3. Гражданско-патриотическое воспитание: устойчивые традиции и новые возможности российского образования в условиях информационной цивилизации: сборник научных докладов и сообщения Всероссийской научно-практической конференции, г. Волгоград, 23 апреля 2021 г. / Министерство просвещения Российской Федерации [и др.]; научный редактор профессор Д.В. Полежаев. М.: Планета, 2021. 139 с.
4. Гриценко, Е.А. Оптимизация системы управления патриотического воспитания в образовательной организации / Е.А. Гриценко // Трибуна ученого. 2020. № 12. С. 82–85.
5. Гурьев, М.Е. Патриотизм – источник духовной силы защитника Отечества / М.Е. Гурьев // Сборник: Духовность, нравственность, патриотизм как основа профессионального образования. Всероссийская научно-практическая конференция. СПб.: УМВД, 2019. С. 30–38.
6. Духовно-нравственная культура в высшей школе: историческая память как основа патриотизма и гражданственности: материалы VIII международной научно-практической конференции, Москва, 2021 г. / Российский университет дружбы народов, Учебный комитет Русской православной церкви, Московская духовная академия Русской православной церкви, XXIX Межд. Рождественские образ. чтения; под общ. ред. М.А. Симоновой. М.: РУДН, 2021. 539 с.
7. Захарова, О.Г. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста средствами народной культуры / О.Г. Захарова // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии: сб. материалов XIV Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 25 декабря 2020 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»», 2020. С. 136–138.
8. Звёздкин, Н.М. Формирование патриотических ценностей в системе государственной молодежной политики Республики Беларусь: автореф. дисс. ... канд. социол. наук: 22.00.08 / Н.М. Звёздкин. Минск, 2021. 26 с.
9. Краменко, В.А. Патриотическое воспитание обучающихся как условие для воспитания личности, гражданина, человека высокой культуры / В.А. Краменко // Вестник Камчатского политехнического техникума. 2016. № 15. С. 10–20.
10. Лаврова, Т.В. Развитие патриотического самосознания студентов колледжа: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Т.В. Лаврова. Ульяновск, 2011. 25 с.
11. Лидяева, В.Л. Патриотическое воспитание в системе ДШИ / В.Л. Лидяева, О.Ю. Кульпина // Культура, искусство, образование: история и современность: сборник методических рекомендаций. Ульяновск: Качалин Александр Васильевич, 2021. С. 162–163.
12. Менглиев, Н.З. Роль и место спортивно-патриотического воспитания в воспитании студенческой молодёжи / Н.З. Менглиев; отв. редактор Д.А. Погонышев // Научные труды магистрантов и аспирантов: Сборник научных трудов. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2020. С. 128–131.
13. Микрюков, В.Ю. Защитим правду о Великой войне: научное издание / В.Ю. Микрюков // Военно-исторический журнал. 2012. № 5. С. 8–11.
14. Наговицына, Н.В. Смысловое наполнение концепта «патриотизм» и его языковая объективация в современной русской речи: автореферат дисс. ... канд. филол. Наук: 10.02.01 / Н.В. Наговицына. Нижний Новгород, 2021. 25 с.
15. Панков, Р.Н. Патриотическое воспитание подрастающего поколения в рамках реализации молодёжной политики РФ на примере Ульяновской области = Patriotic education of the growing generation within the framewoek of implementation of the youth policy of the Russian Federation on the example of the Ulyanovsk region / Р.Н. Панков, А.Ю. Тихонова // Культура и искусство: поиски и открытия: сборник научных статей. Т. 2. Кемерово: Кемеровский гос. ин-т культуры, 2021. С. 94–106.
16. Патриотическое воспитание в современных социокультурных условиях: проблемы, реалии, традиции, инновации, перспективы: материалы Международной научно-практической on-line конференции, 18-19 ноября 2020 г

Инновации и эксперимент в образовании