Инновации и эксперимент в образовании

Сроки проведения: с 20 апреля 2026 года по  30 августа  2026 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о всероссийском конкурсе по присуждению общественных наград

Национальной Премии «Золотой фонд Российского образования»

по теме:

«ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИИ: ТРАДИЦИИ, ДРУЖБА, ПЕРСПЕКТИВЫ»

(посвященного Году единства народов России- 2026)

Сроки проведения:

с 20 апреля 2026 года по  30 августа  2026 года

Сроки окончания приема работ 30 августа 2026 года

Учредители Конкурса:

Издательский дом «Инновации и эксперимент в образовании»

Редакция журнала «Муниципальное образование: инновации и эксперимент»

при информационной поддержке

Министерства просвещения РФ

Образовательного портала "Внешкольник.ru"

http://vneshkolnik.ru/

Приглашают Вас принять участие в Конкурсе.

Проектная идея конкурса соответствует Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и согласуется с основными принципами государственной политики в сфере образования, один из которых касается инновационной деятельности педагогов, ориентированной на совершенствование учебно-методического и научно-педагогического обеспечения системы образования.

Проектная идея Конкурса:

«Лучшее образовательное учреждение, руководитель, педагог, учащийся в области реализации концепции единства народов России»

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации, проведения и подведения итогов Конкурса среди педагогических работников и образовательных организаций (далее — Конкурс).

1.2. Конкурс проводится в рамках реализации Стратегии государственной национальной политики РФ и  в честь Года единства народов России (Указ Президента РФ).

2. Цели и задачи

Цель: активизация деятельности педагогов и образовательных организаций по формированию общероссийской гражданской идентичности, сохранению этнокультурного и языкового многообразия, укреплению единства российской нации.

Задачи:

•      Выявление и тиражирование инновационных педагогических практик, направленных на гармонизацию межнациональных отношений.

•      Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах этнопедагогики, истории и культуры народов России.

•      Создание банка лучших образовательных проектов, сценариев мероприятий и методических разработок по теме единства народов.

•      Формирование в школах, колледжах и организациях допобразования среды взаимного уважения, дружбы и сотрудничества между детьми разных национальностей.

II. Участники Конкурса

2.1. К участию в Конкурсе допускаются физические и юридические лица, оформившие заявку на участие в конкурсе.

2.2. К участию в Конкурсе приглашаются: образовательные учреждения всех типов и видов; общественные организации, занимающиеся просвещением в области реализации концепции единства народов; руководители образовательных учреждений, учителя, воспитатели, педагоги, тьюторы, методисты; профессорско-преподавательский состав учреждений дополнительного профессионального образования, высшего образования и другие субъекты, оказывающие вклад в сплочение, понимание важности сохранения мира и согласия между народами

III.. Порядок проведения Конкурса и участия в нем

Формат проведения Конкурса - дистантный.

Конкурсная работа сможет быть представлена в следующих формах:

инновационный  или исследовательский проект

образовательная программа, программа развития, формирования УУД, самообразования и пр.

методическая разработка урока, сценарий урока

видеоролик урока, мероприятия

сценарий воспитательного мероприятия, классного часа, занятия

пособие, рабочая тетрадь, методические рекомендации

презентация или другое (по Вашему усмотрению)

Авторами могут быть как один, так и несколько человек, а также - организация.

В приложении могут быть представлены: данные анкетирования, презентации, видеоролики, фото-материалы и другое.

Требования к оформлению конкурсной работы.

Конкурсная работа может быть представлена в произвольном виде, но с обязательными подзаголовками:

• Автор (или авторы), электронный адрес каждого из участников, полный почтовый адрес
• Название работы
• Краткая аннотация работы
• Цели и задачи, на решение которых направлена конкурсная работа
• Описание работы, предоставляемой на конкурс: содержание работы, результаты (ожидаемые или реальные), критерии оценивания результатов

Объем представляемых конкурсных материалов: от 5 до 40 страниц стандартного формата

Объем приложений не ограничивается. Фотографии (при желании авторов) должны  быть представлены  в электронном виде. Каждая фотография должна быть названа

IV.  Направления и номинации Конкурса:

Для педагогов:

1. «Урок единства: лучшая методическая разработка»

• Ключевой фокус: конспекты уроков, занятий, классных часов, внеурочных занятий.
• Что оценивается:
• Соответствие тематике Года единства народов России (содержательная связь с историей, культурой, традициями разных народов).
• Методическая грамотность структуры урока (цели, задачи, этапы, формы работы, рефлексия).
• Наличие заданий, формирующих общероссийскую идентичность и уважение к этническому разнообразию.
• Оригинальность дидактических материалов (рабочие листы, интерактивы, кейсы, карточки).
• Возможность тиражирования другими педагогами без дополнительной подготовки.

2. «Я — гражданин России: воспитательное событие»

• Ключевой фокус: сценарии массовых мероприятий (фестивали, квесты, форумы, акции, линейки, ярмарки).
• Что оценивается:
• Масштаб вовлечения детей (количество участников, параллелей, классов, возрастной диапазон).
• Наличие чёткой воспитательной цели и диагностируемого результата (эмоциональный отклик, изменение отношения).
• Креативность формата (нестандартные механики: квест, суд, игра, путешествие, лаборатория).
• Уровень интерактивности (дети не зрители, а соавторы и активные участники).
• Отражение реального этнокультурного разнообразия региона (не абстрактные «народы», а конкретные традиции).

3. «Этнопедагогика в действии»

• Ключевой фокус: интеграция традиционных ремёсел, фольклора, игр, кухни, костюма, танца, музыки народов России в образовательный процесс.
• Что оценивается:
• Глубина погружения в аутентичные традиции (работа с первоисточниками, консультации с носителями культуры).
• Системность использования этнокомпонента (эпизод или сквозная программа).
• Практическая деятельность детей (изготовление изделий, разучивание игр/песен, приготовление блюд).
• Межпредметные связи (интеграция с историей, географией, литературой, технологией, музыкой).
• Наличие продуктов детского творчества (фото, видео, выставка, мастер-класс).

4. «Медиа единства»

• Ключевой фокус: образовательные видеоролики, подкасты, блоги, настольные игры, комиксы, анимация.
• Что оценивается:
• Художественное и техническое качество медиапродукта (изображение, звук, монтаж, дизайн).
• Достоверность и корректность этнокультурной информации (без искажений и стереотипов).
• Вовлекающий характер (интересно ли целевой аудитории, вызывает ли желание узнать больше).
• Возможность использования на уроках, классных часах, в библиотеке (методическая ценность).
• Наличие детского соавторства (если продукт создан совместно с детьми — дополнительный бонус).

5. «Проектная деятельность: дети исследуют единство»

• Ключевой фокус: руководство проектными и исследовательскими работами обучающихся.
• Что оценивается:
• Актуальность и социальная значимость темы проекта для укрепления единства.
• Степень самостоятельности детей (вклад педагога как тьютора, а не исполнителя).
• Использование полевых методов (интервью, опросы, работа с архивами, экспедиции).
• Наличие конкретного продукта (буклет, карта, фильм, сайт, альбом, база данных).
• Представление результатов на конференциях, публикации, отзывы внешних экспертов.

6. «Библиотекарь — хранитель единства» (для педагогов-библиотекарей)

• Ключевой фокус: мероприятия на базе школьной/детской библиотеки.
• Что оценивается:
• Разнообразие библиотечных форм (выставки, громкие чтения, литературные игры, квизы, виртуальные обзоры).
• Охват фонда литературой о культуре народов России (анализ каталога, новинки, рекомендательные списки).
• Количество и качество мероприятий с детьми разных национальностей.
• Создание этноуголка или тематической зоны в библиотеке.
• Вовлечение родителей и местных писателей/сказителей в библиотечные события.

7. «Педагог-психолог за единство» (для психологов, соцпедагогов, тьюторов)

• Ключевой фокус: программы профилактики буллинга, тренинги толерантности, адаптация детей-мигрантов.
• Что оценивается:
• Наличие диагностического инструментария (методики оценки уровня толерантности, межэтнической тревожности).
• Проведённые тренинги / занятия с фиксацией динамики (входной и итоговый срез).
• Конкретные кейсы работы с детьми-мигрантами и их семьями (без нарушения конфиденциальности).
• Профилактика конфликтов на национальной почве (алгоритмы, памятки, обучение педагогов).
• Отзывы от детей, родителей, классных руководителей о психологическом климате.

8. «Учитель родного (нерусского) языка и литературы: живое слово единства»

• Ключевой фокус: сохранение и популяризация родных языков народов России.
• Что оценивается:
• Количество и качество мероприятий по поддержке родного языка (олимпиады, конкурсы чтецов, языковые лагеря, гостиные).
• Разработка или адаптация дидактических материалов (рабочие тетради, аудио, видео, словарики).
• Вовлечение детей других национальностей в знакомство с данным родным языком (билингвальные проекты).
• Связь языка с культурой, фольклором, традициями (не сухое языковое дрессирование).
• Результативность: сохранение интереса к языку, победы в конкурсах, поступление в профильные классы/вузы.

9. «Преподаватель-организатор ОБЖ/физкультуры: единство в спорте и безопасности»

Ключевой фокус: соревнования по национальным видам спорта, военно-спортивные игры, уроки мужества.

Что оценивается:

• Проведение соревнований/эстафет с межэтническими командами (списки участников, протоколы).
• Знание и обучение правилам национальных видов спорта (лапта, городки, мас-рестлинг, борьба на поясах, перетягивание каната и др.).
• Организация уроков мужества с рассказом о героях разных национальностей (приглашение ветеранов, поисковая работа).
• Охват участников и регулярность мероприятий.
• Формирование уважения к разным спортивным традициям без уничижения.

10. «Педагог дополнительного образования: мастерская народов России»

Ключевой фокус: кружки, студии по ДПИ, вокалу, хореографии, театру.

Что оценивается:

• Качество образовательной программы (наличие КТП, результатов обучения, открытых занятий).
• Репертуар / ассортимент изделий, представляющих разные народы России (не только один этнос).
• Участие в конкурсах, фестивалях, выставках (дипломы, грамоты).
• Совместные проекты детей разных национальностей внутри мастерской.
• Наличие публичных отчётов (концерты, ярмарки, мастер-классы для родителей и гостей).

11. «Классный руководитель: формула классного единства»

Ключевой фокус: система работы с полиэтничным классным коллективом.

Что оценивается:

• Наличие плана воспитательной работы по теме единства (не разовые акции, а система).
• Проведённые классные часы, родительские собрания, экскурсии, походы, социальные проекты.
• Решение реальных конфликтных ситуаций (описание кейсов без имён).
• Вовлечение родителей разных национальностей в жизнь класса.
• Динамика сплочённости класса (по наблюдениям, опросам, социометрии).

12. «Наставник молодых педагогов: передача традиций единства»

Ключевой фокус: совместная работа наставника и 1–2 молодых педагогов.

Что оценивается:

• Программа / план наставничества с этнопедагогическим компонентом.
• Результаты: проведённые молодыми педагогами мероприятия/уроки по теме единства (с самоанализом).
• Количество совместных разработок (конспекты, сценарии, дидактические материалы).
• Отзывы молодых педагогов о ценности наставничества.
• Участие пары в конкурсах, фестивалях, семинарах (публичная презентация опыта).

ДЛЯ РОДИТЕЛЬСКИХ КОМИТЕТОВ И НКО, РАБОТАЮЩИХ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ

«Семья и общество: партнёры единства»

Участники: родительские комитеты школ/детских садов (официально зарегистрированные или инициативные группы), местные и региональные НКО (национально-культурные автономии, Дома дружбы, этнокультурные центры, благотворительные фонды, землячества, родительские ассоциации), работающие в партнёрстве с конкретной ОО или сетью ОО.

Условие: проект должен быть реализован совместно с образовательной организацией (предоставляется письмо-подтверждение от директора/заведующего).

Для образовательных организаций:

1.«Школа / Детский сад дружбы народов: комплексная этнокультурная среда»

Комплексная программа организации по формированию общероссийской идентичности, профилактике ксенофобии и этнокультурному просвещению.

Оценивается: наличие системного плана, цикличность мероприятий, диагностика уровня толерантности, включённость этнокомпонента в ООП.

2. «Социальное партнёрство во имя единства»

Проекты с участием национально-культурных автономий, Домов дружбы, Домов народного творчества, религиозных организаций традиционных конфессий, казачества, землячеств.

Оценивается: количество и устойчивость партнёрских связей, совместные события, вклад в гармонизацию межнациональных отношений на муниципальном/региональном уровне.

3. «Детская дипломатия: регион — страна — мир»

Практики межрегионального и международного обмена (страны СНГ, БРИКС, ШОС): телемосты, онлайн-экскурсии, совместные творческие проекты, языковые клубы дружбы, школьные обменные визиты.

Оценивается: география партнёров, количество участников, наличие продуктов совместной деятельности (выставки, сборники, видео).

4. «Этнографический музей / комната национального быта в ОО»

Создание и деятельность школьного/дошкольного этномузея, уголка народов России, интерактивной экспозиции. Включение музея в образовательный процесс.

Оценивается: уникальность экспонатов, экскурсионная программа, охват посетителей (другие школы, родители, гости), наличие волонтёров-экскурсоводов из числа детей.

5. «Фестивальное движение: диалог культур на одной сцене»

Организация и проведение ОО фестивалей, конкурсов, ярмарок, карнавалов, концертов, посвящённых культуре народов России (например: «Хоровод дружбы», «Фестиваль национальных кухонь», «Парад национальных костюмов»).

Оценивается: масштаб, регулярность, разнообразие представленных этносов, вовлечение родителей и местного сообщества.

6. «Лучший медиапроект ОО о единстве народов»

Создание и ведение тематического контента: рубрика на сайте ОО, подкаст, видеожурнал, группа в соцсетях («Дружба без границ»), онлайн-марафоны, флешмобы, виртуальные выставки.

Оценивается: креативность, охват аудитории, интерактивность, наличие обратной связи, измеримые результаты (просмотры, репосты, участие в акциях).

7. «Инклюзия и единство: народы России без границ»

Проекты, объединяющие детей с ОВЗ, детей-мигрантов, детей из многодетных и приёмных семей с разным этническим происхождением. Создание инклюзивной межнациональной среды.

Оценивается: адаптированные методики, психолого-педагогическое сопровождение, реальное включение всех детей в общие события единства.

8. «Родные языки — живое наследие»

Деятельность ОО по сохранению и популяризации языков народов России (в т.ч. родных языков, языков КМНС, русского как языка межнационального общения): кружки, языковые гостиные, конкурсы чтецов, проекты по переводу, издание словарей/книжек, создание аудиогидов.

Оценивается: количество поддерживаемых языков, уникальные методики, наличие продуктов (книги, приложения, видеоуроки).

9. «Единство в труде и спорте: кибергимнастика, народные игры, волонтёрство»

Проекты, использующие спорт и трудовое воспитание для укрепления единства: турниры по национальным видам спорта (лапта, городки, борьба на поясах, перетягивание каната), спортивные эстафеты дружбы, совместные экологические и волонтёрские акции (плечом к плечу).

Оценивается: массовость, соревновательный элемент, межэтнические команды, воспитательный эффект.

10. «Научно-исследовательский десант: дети изучают историю единства»

Проектно-исследовательская деятельность обучающихся под руководством педагогов: сбор воспоминаний о героях разных национальностей, изучение истории семей в годы войны, этнографические экспедиции, создание «Карты единства» своего района/города.

Оценивается: глубина исследования, привлечение архивов и старожилов, публичная защита, наличие публикаций или видеодокументации.

11. «Этнопредпринимательство и профориентация: дело, объединяющее народы»

Проекты, знакомящие детей с традиционными ремёслами и промыслами народов России как с возможностью будущей профессии: мастерские гончарного дела, росписи, резьбы по дереву, ткачества, изготовления национальной игрушки. Создание школьных стартапов (сувениры, экопродукты).

Оценивается: профориентационная ценность, выход на реальные заказы/ярмарки, сотрудничество с мастерами-ремесленниками.

12.«Семейный альянс: школа — родители — дети за единую Россию»

Лучшая практика вовлечения семей разных национальностей в жизнь ОО: семейные клубы, генеалогические проекты «Моя родословная в истории России», национальные гостиные с участием бабушек и дедушек, совместные праздничные обеды («Плов дружбы», «Блины и лепёшки»), родительские этнолектории.

Оценивается: активность родителей, межпоколенческий диалог, тиражируемость форматов.

13. «Календарь единства: от Сагаалгана до Сабантуя, от Пасхи до Ураза-байрама»

Система работы ОО по совместному празднованию календарных и религиозных праздников разных народов России (светский характер). Сценарии, ритуалы, интерактивы, знакомство с традициями без этнической карикатурности.

Оценивается: тактичность, глубина погружения, включение всех праздников народов региона, создание общего школьного «Календаря дружбы».

V. По итогам Конкурса

По итогам экспертизы все Претенденты - участники Конкурса награждаются одним из сертификатов национальной премии: Диплом участника Конкурса, Диплом 3 степени, Диплом 2 степени, Диплом 1 степени. Высшей наградой Конкурса является Диплом победителя 1 степени.

Почетный знак (Золотой Кубок) «Золотой фонд Российского образования», Медаль «Золотой фонд Российского образования» присуждаются по отдельной заявке в связи с успехами в педагогической деятельности и оплате в связи с успехами в педагогической деятельности. Высшей наградой национальной премии:  является Медаль, Почетный знак, Золотой Кубок.

Награды участникам высылаются по мере поступления работ.

VI. Необходимые документы

Для участия во всероссийском конкурсе необходимо в адрес оргкомитета по E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. направить:

1) Заявку на участие.

2) Конкурсные материалы.

3) Подтверждение оплаты оргвзноса (скан чека или платежного поручения).

В теме письма указывать название конкурса.

Оплата оргвзноса

Оргвзнос для конкурсных работ с одним автором (физическое лицо), впервые участвующим в конкурсе, составляет  2900 рублей (для одной номинации).

Оплата может производиться любым удобным для Вас способом: с банковской карты на счет организации по реквизитам, по квитанции и др.

Снижающий коэффициент для постоянных участников.

Для постоянных участников конкурсов , проводимых Издательским домом «Инновации и эксперимент в образовании» вводится система скидок.

Оргвзнос за участие в конкурсе одного участника рассчитывается:

1-й раз полная оплата оргвзноса 2900 рублей,

2-й раз – оплата оргвзноса составляет 2600 рублей

3-й раз – оплата оргвзноса составляет 2300 рублей

4-й раз – оплата оргвзноса составляет 2000 рублей

Начиная с 5-го участия в конкурсах и во всех последующих - оплата оргвзноса одного участника составляет 1700 рублей.

Для получения наград Почетный Знак, Золотой Кубок, Медаль

в связи с успехами в педагогической деятельности

Для получения наград (Почетный Знак или Золотой Кубок или Медаль) нужно прислать:

1) заявку на оформление дополнительных наградных документов в связи с успехами в педагогической деятельности

2) резюме (любое подтверждение образовательных результатов)

3) скан чека об оплате на оформление дополнительных наградных документов в связи с успехами в педагогической деятельности.

Оплата на оформление дополнительных наградных документов в связи с успехами в педагогической деятельности составляет от 4500 рублей. На получение наград (Почетный Знак, Золотой Кубок, Медаль) система скидок не применяется.

Почтой России заказными бандеролями высылаются Наградные документы: диплом, выписка из протокола, Награда. Авторам сообщаются почтовый идентификатор (14-значный код с помощью которого можно отследить движение почтового отправления на сайте почты России http://www.russianpost.ru/ ).

Оплата оргвзноса для авторских коллективов

В случае, если конкурсная работа является коллективной и имеет более одного автора (физического лица), оплата оргвзноса составляет 2900 рублей Один Диплом или Награда выдаются всему коллективу (соавторов может быть не более 10 человек). Система скидок не применяется.

Оплата оргвзноса учащихся (воспитанников, студентов ,учащимся)

Оргвзнос для конкурсных работ с одним автором или авторским коллективом  составляет  1000 рублей. Система скидок не применяется.

Оплата оргвзноса по безналичному расчету для юридических лиц

По Вашему запросу (с указанием реквизитов Вашей организации) будет выписан и выслан Вам на почтовый адрес необходимый комплект документов.Оргвзнос для конкурсных работ с одним автором (юридическое лицо), в конкурсе, составляет  2900 рублей (для одной номинации).

Взносы от проведения Конкурса направляются на экспертизу разработок работ участников, награды победителям, организационные расходы, почтовые расходы, типографские расходы, рекламу.

Регистрация участников Конкурса

Регистрация претендентов в качестве участников Конкурса происходит на основании поданной заявки на адрес электронной почты Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. . В случае отсутствия у Вас в течение трех дней информации о Вашей регистрации – необходимо отправить заявку по запасному адресу Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. .

Рассылка наград

Награды (сертификаты) получает каждый зарегистрированный участник, подавший пакет документов на Конкурс. В случае отсутствия информации о результатах в течение двух недель после окончания сроков проведения Конкурса, следует сообщить ответственному секретарю на адрес электронной почты Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. или позвонить.

Интересующие Вас вопросы можно задать по вышеназванной электронной почте или по телефону.

Контакты:

Ответственный секретарь: Денисова Людмила Степановна Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. ,

тел. 8 903 119 55 97, 8 977 129 53 29

Председатель Экспертного Совета по присуждению Всероссийских Премий в области образования, директор Издательского дома – Сиденко Алла Степановна  Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

тел. 8 915 132 59 82

Адрес доп. Офиса Издательского дома для почтовой корреспонденции:

Россия, 140135, Московская область, Раменский р-он, п. Никоновское, ул. Пионерская, до востребования Денисовой Л.С.