Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ

В номере:

Теория инновационной деятельности

Овчинников М.В., Циринг Д.А. Научно-педагогическая деятельность: критерии успешности

Акимова О.Б., Табаченко Т.С. Педагогическое образование: когнитивный компонент толерантности

Огородников А.Ю. Интеграционная система ценностей в инновационных процессах социальной организации

ФГОС второго поколения

Бадмаева Б. Б. Возрастные особенности современных школьников 10–12 лет

Сапа А.В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС

Васильева М.В. Математические методы и стратегии решения нестандартных задач по алгебре в профильном классе (элективный курс).

Инновации в образовательных учреждениях

Савин А.П., Абдулгазизова Е.Р., Зайцева М.П. Психологическая устойчивость в общеобразовательном процессе

Полторацкая Н.Л., Репина Г.А. Социализация лиц с особыми образовательными потребностями на базе смоленского педагогического колледжа: актуальные ресурсы, вызовы, перспективы

Соловьева В.Н. Межпредметные связи гуманитарных наук при изучении литературы в школе

Шаркунова Ю.В. Социально-личностное самоопределение учащихся в условиях северного региона

Худяков В.П., Кищенко С.Э. Психологическая подготовка спортсменов в командных видах спорта к тренировочному процессу и соревнованию

Петрачков К.В. Обучение строевому пению учащихся кадетских классов

Образование за рубежом

Скляренко Т.М. Дистанционное образование: зарубежные концепции

Сергеева Е.В. Развитие творческого компонента в образовательных системах Соединенного королевства, США и России.

Авторы номера>>