Инновации и эксперимент в образовании

Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ

Теория и методика профессионального образования

Петерсон Л. Г., Кубышева М. А., Кузнецова Н. А., Петерсон В. А. Определение понятия «деятельность» в современной педагогике в контексте исторического процесса формирования системно-деятельностного подхода

Исенко С. П. Научные основания экспертизы организационно-правовых моделей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов

Ваганова Н. О., Лопаткин В. М. Организационно-правовые основания интеграции в профессиональном образовании

Чупина В. А., Кузьминых П. С. Роль рефлексии в формировании практического опыта будущего педагога профессионального обучения

Инновации в образовательных организациях

Ротобыльский К. А., Ротобыльская Л. А. Обучение «команд» с использованием дистанционных технологий как механизм реализации персонифицированной модели повышения квалификации

Языков Е. Л., Кашина Н. И. Роль художественного общения в процессе хормейстерской подготовки учителя музыки

Трофимова Е. Д. Обучение дошкольников певческому искусству

Гурковская Е. А., Романенко А. И., Тараканова В. В., Иванов М. В. Теоретические и практические аспекты модели обучения в московском государственном университете технологий и управления им. К. Г. Разумовского

Теория инновационной деятельности

Крупченко А. К. Развитие научной школы «профессиональная лингводидактика»

Добрынин И. М., Нархова Е. Н. Проблема воспитания личности студента-спортсмена в современном обществе

Звонова Е. В. Объективно-аналитический метод понимания художественного произведения и развитие структурных функций

Информация

Овчинников Ю. Д., Сиденко А. С. Возвращение норм ГТО в России стало законным

Содержание>>

Авторы номера>>